Аналітична діяльність учителя

Управління освіти

Бахмутської міської ради  Донецької області

Міський методичний кабінет

  

Рекомендації щодо ведення моніторингового зошита в 1 – му класі

Моніторинг якості початкової освіти - це обов'язкова самостійна ланка управлінської діяльності. Щоб бути ефективним, він має стати системою, що поєднує усі види контролю і оцінювання, упорядковує об'єкти, процедури й інформацію у часі і просторі, передбачає види, форми, критерії оброблення даних та їх подальше використання з метою впливу на якість початкової освіти на різних рівнях управління. За цією умовою можна відстежувати рівень реалізації цілей початкової освіти, у тому числі тих, які визначають особистісний розвиток дітей, їх здоров'я, помітити найважливіші зміни у її якості й здійснити відповідні кроки як для корекції стану, так і обґрунтованого відзначення педагогічної діяльності найкращих педагогів.

З метою відстеження динаміки розвитку учнів початкової школи вчителі міста ведуть моніторингові зошити.

Рекомендуємо наступний перелік матеріалів у моніторинговому зошиті вчителя 1-го класу:

1.  Загальні відомості про учнів:

1)  список класу (вказати ПІБ, дату народження, адресу);

2)  список з інформацією про допуск лікаря до навчання;

3)  відомості про батьків;

4)  соціальний паспорт  (наявність  обов'язкового  аналізу  сімей класоводом).

2.  Стан здоров'я учнів

1) лист здоров'я учнів класу;

2) інформація про дітей, що мають порушення мови

№з/п	ПІБ учня	Клас	Мовні порушення	Рекомендації вчителю	Примітки

Вчитель-логопед_________________

Другий примірник отримала: класний керівник

3) Сумісний план роботи учителя-логопеда з адміністрацією школи на  н.р.

№		Зміст роботи		Термін
1. Організаційно-діагиостична робота (обстеження, відвідування уроків, підготовка банку даних учнів-логопатів і т.д.)
1
2
2. Методична робота (виступи наШМО, підготовка рекомендацій для вчителя початкової школи і т.д.)
1
2
3. Робота з батьками  (консультації, виступи на батьківських зборах, співпраця з учителями-логопедами тощо)
1
2
4. Наступність у роботі з вчителями початкової ланки

4) Сумісний   план   роботи  учителя   початкових   класів  з  учителем-логопедом

№	Зміст роботи	Термін
1

5)  Поради вчителя-логопеда вчителю, батькам.

6)  Список учнів, що стоять на диспансерному обліку.

7)  Робота з учнями, які перебувають   на диспансерному обліку та їх батьками

№	Заходи	Проведення бесід з дітьми певного д/о	Термін
1	2	3	4
Наприклад:
1.	Консультація для батьків. Режим дня першокласника.	1,2,3	вересень
2.	Розучування скоромовок	1	вересень
3.	Профілактика травматизму	2	жовтень

Диспансерний облік:

1 - логопед

2 - ортопед

3 - кардіолог

4 - лор і т.д.

8) Рекомендації лікарів (хірурга, ортопеда, офтальмолога і т.д).

3. Психологічні дослідження (матеріали      надає      практичний      психолог: результати діагностування, аналіз, рекомендації батькам і вчителю)

4.  Педагогічні дослідження (результативність навчальної діяльності учнів з обов'язковим аналізом, задачами, прогнозуванням після кожного виду діяльності)